霍山职高技能大赛制度
举办职业技能大赛是职业教育贯彻党的教育方针、落实科学发展观的重大举措，是职业教育工作的一项重大制度改革，是对职业教育教学改革成果、对职业学校教育质量和办学水平的检验。
为推动霍山职高教学改革、加强校企合作、办出职业教育的特色，特建立霍山职高技能大赛制度。全体师生要将技能大赛内化到学校教学过程中。真正形成“普通教育有高考、职业教育有技能大赛”的新局面。
1、各个专业都要将技能大赛做为培养人才、服务社会的重要内容。每学期学校通过举办技能考核和技能展示等形式，结合学生就业，结合社会活动，积极组织开展技能大赛活动。密切校企合作，展示办学成果。
2、各个专业都要根据职业岗位技能和人才培养目标要求，研究、设计、确定技能大赛项目。把技能大赛与教学考试、实训考核及学生技能考级等工作结合起来。要根据职业岗位技能要求变化和企业实际需求，不断充实、更新比赛内容与比赛标准。
3、学校中青年专业教师都要参加技能大赛。通过组织教师参加技能大赛，不断提高自身“双师型”素养与水平，促进双师型教师队伍的建设。全面掌握行业对高素质技能人才培养需求及相关职业岗位的技能要求，不断提高自身的专业水平和与实践能力。同时及时更新教学内容，改进教学方法，不断提高教学质量。
4、学校通过技能大赛，与课程改革紧密结合。以技能大赛引导、全面推进和检验课程改革的进程。将技能大赛内容提炼转化为课程教学改革项目。
5、学校通过技能大赛，促进学校实训基地建设。依靠实训基地办好技能大赛，根据需要，不断更新实训设备，优化实训情境。
6、加大技能大赛的表彰奖励力度。对在技能大赛中获得优异成绩的专业、学生、项目和教师学校予以表彰。教师将在职称评审、评先奖优、收入分配等方面给予政策倾斜和优先考虑。在技能大赛中获得优异成绩的学生优先推荐就业。对支持学校技能大赛表现突出的企业予以表彰，并可用企业名称冠名技能大赛，在推荐优秀毕业生等方面给予优先考虑。
7、各项技能大赛要坚持公平、公正、科学规范的原则。各项技能大赛都要制定科学合理的竞赛标准、规则和程序，明确命题、竞赛、评判、裁定、等各个竞赛环节的要求，确保比赛项目设计及标准设定的科学性、比赛规则的严肃性、比赛过程的规范性、比赛程序的条理性和比赛结果的公正性。切实保证各项技能大赛质量，推动专业建设和课程改革的深入开展。
8、要加强对技能大赛的宣传。要通过各种形式和途径，宣传技能大赛对培养高素质技能人才的重要意义和价值；宣传参加技能大赛的教师和学生奋发向上、锐意进取、拼搏争先的业绩；宣传我们职业教育服务经济社会发展的努力和贡献；大力营造全校关心支持技能人才培养、关心支持技能大赛的良好氛围。
霍山职高实训处
皖公网安备 34152502000044号