霍山职高教务处2015~2016学年度第一学期教学工作计划
一、指导思想
本着“规范、改革、创新、提升”的原则，依据“以服务为宗旨，以升学为导向，以提高质量为目标”的职业教育办学方针，结合我校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索教育教学改革，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。另外，采用“走出去，请进来”的策略，努力打造一支有影响力的名师队伍，切实提高教师的师德修养和业务水平，使我校教育教学在新形势下再上新台阶。
二、工作内容及具体措施
（一）教师队伍建设
1.加强师德建设，倡导爱岗敬业和奉献精神。
大力加强师德师风建设，建立常规的德育学习机制，在不断加强教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力影响和感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，努力倡导全校教师的爱岗敬业和奉献精神。
2.加强师资培训，促进教师业务成长。
①实施名师工程，打造专家型教师团队
制定短期、中期、长期中青年教师培养成长规划，探索学科专家型教师成长的有效途径，提升学科教师业务能力，营建金字塔结构的专家型教师梯队。首先在全体教师中开展教学竞赛活动，评选出教学骨干和能手，然后将聘请校内外名师、专家从现代教育理论与教育思想、学科教学能力与教师专业化、国内外教育改革现状与发展趋势、教育科研的理论与方法、现代教育技术的理论与运用、心理健康与心理咨询、教育法规与师德修养等方面对骨干教师进行先进教育理念引领。最后让这些教师到外面去学习先进的教学方法和措施，让他们在理论和实践方面都有所提高和突破，逐步成长为我校的专家型教师。
②强化技能培训，组建“双师型”教师队伍。
为了加大对专业教师的培养力度，开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。我们可以利用高三学生考试后专业教师的课程相对较轻的契机，让教师走进省内外知名的企业，学习先进的实践技术，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的真正意义上的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学能手为后盾的专业化教师梯队，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。
③注重业务培训，全面提升教师水平
我们将建立一套科学完善的教师校本培训评价制度，采取过程性评价与终结性评价相结合，注重教师参与校本培训过程的评价。对于终结性评价，将采取定量与定性评价相结合，即每学期末，由学校业务主管部门根据教师平时参与校本培训的情况对每位教师进行量化打分。在校本培训的基础上，有计划、有组织地安排教师参加国家级、省市级业务培训，技能大赛、信息化教学大赛和下企业实践锻炼，全面提升我校教师的综合能力，培养出更多的省市级专业带头人、教坛新星、骨干教师和教学名师。
3.积极探索教学业务改革，形成良好的教学氛围。
①教师座谈。教务处本学期将不定期的组织各个专业的教师座谈会，了解教师的教学需求、思想状况，及时发现问题并妥善处理。
② “课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教学”活动，每位教师必须至少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总结，有反思，有评价。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加市级、省级教学竞赛，促进教师业务水平的快速提高。③深化教学改革。启动精品课程建设，基于现代教育的发展趋势、新校区现代化教学条件，发挥教师现代教育技术培训的优势，组织霍山职高全体教师参与的、覆盖全课程、全学科的精品课程建设工程。计划利用两年的实践，发挥团队力量，把所有学科按精品课程的标准加以建设，逐步实现教学手段和内容的信息化、现代化。
④丰富课堂教学的形势和手段。
充分利用网络教育资源、“国示范”教学资源库、精品课程建设成果以及教具、实物、挂图、视频等多样化教育信息和资源，逐步加大现代教育技术在课堂教学和实训教学中的比重，丰富和改进课堂教学的方式方法，提高学生的学习兴趣。
（二）教学常规管理
1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。
①狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。
科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科教学计划，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。
②加强教学过程管理，规范教育教学行为。
本学期将着力加强教学过程的监管。严格教学纪律。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不能随意调课，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载，加强课堂教学质量管理，避免教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间师生随意进出课堂和实习场所；加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节，教务处及时检查登记，以避免出现作假现象。加大教学工作的检查力度。随机（事先不通知）抽查教师到岗、授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记录，提出改进措施；同时检查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律情况，记载检查情况，及时反馈，并作为学期结束考核的依据之一；加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业计划组织学生实训，保证进度和质量。
2.以教研组为阵地，开展教科研工作
①充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习交流活动，在做好读书笔记的基础上，积极引导教师参加教科研。积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖；积极参加国家级和省市级课题研究，努力提高自身的教科研水平。
②教研组长应积极指导本组教师开展各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。各教研组要集体备课，编写导学案，以便提高教学的科学性和有效性。
③加强听课评议制度建设，要求及时做好听课评议记录，并交教务处备案。
④教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动，切实把教研组办成教研气氛浓厚的学术阵地。
3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。
①加强学生实践能力和职业技能的培养，组织各教研组开展第二课堂活动，组建专门的技能大赛班，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。
②要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛计划的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成绩比往年有较大的提高。做到每项竞赛初期有计划、中期有训练记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。
③组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内比赛来提高学生的技能水平，发现优秀学生，为技能大赛出成绩提供有效保障。
④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导计划表，切实提高学习效率，使第二课堂活动成为打造品牌专业，培养精品学生的平台，为培养学生的综合素质服务。
4.加强高三升学班教学管理，积极组织复习备考工作。
①加强高三年级六个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，积极指导相关教师做好复习备考工作。
②组织好高三年级月考和成绩分析工作。
③组织好高三复习备考和高考考试工作。
5.强化服务意识，做好教学辅助工作。
认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理，组织好期中和期末考试，积极参与国家级示范校创建工作。
三、积极探索，大胆创新
由于我们所面对的教学对象比较特殊，教学难是我们学校也是我国所有中职学校共同面对的难题，本学期我们将召集部分有经验、教学能力强、有责任心的老师在一起，重点是分析和研究这种情况的形成原因，力争找到适合我校学生教学的好方法。
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